Календарь развития ребенка 1-го месяца жизни (Что умеет ребенок в 1 месяц?)

Первый месяц жизни маленького крохи является одним из знаменательных и важных не только для родителей, но и самого малыша. До достижения 2-х месячного возраста его принято называть новорожденным.

Развитие

Изменения происходят не только в организме крохи (перестройка работы систем органов дыхания, питания, пищеварения и пр.), но и закладываются первые початки физического, умственного и психоэмоционального развития. За первые 4 недели жизни младенец охватывает огромное количество информации, которая является для него абсолютно незнакомой, но очень важной.

Осязание

Основным методом восприятия окружающего мира для новорожденного является тактильный контакт. Для него являются новыми ощущения прикосновений маминых рук, поглаживаний и объятий. Прикасаясь едва слышимыми касаниями к различным участками тела ребенка (например, ножка-ручка-лобик-ножка), Вы не заметите его реакции на ласку. Это объясняется некоординированностью движений малютки, причиной которых является «тонус новорожденного», т.е. повышенный тонус мышечных волокон, отвечающих за сгибаемость.  Он проходит к 3-4 месяцам, в противном случае показаны расслабляющие массажи.

Психологи считают, что прикосновения являются одним из фундаментальных методов здорового психоэмоционального развития ребенка, и рекомендуют как можно чаще прикасаться к малышу. Также доказано, что во время болевых ощущений, дискомфорта либо страха, новорожденный значительно скорее успокаивается и затихает, ощутив присутствие тепла маминого тела.

Органы чувств

Зрительный аппарат еще не полностью сформирован, поэтому ребенок не воспринимает мелкие и неяркие предметы. Для него не представляют интерес ни игрушки, ни животные, хотя ребенок способен отличить маму от бабушки либо папы. Но, переходя из одной комнаты в другую, необходимо рассказывать ребенку какие предметы его окружают, акцентируя его внимание на более ярких и  больших предметах. Малыш может несколько секунд рассматривать наиболее заинтересовавший его предмет, но примечательным является его расположение – он должен находиться на расстоянии 30-35 см от глаз.

Слуховой аппарат развит в полной мере, но кроха не умеет различать источники звуков. Именно поэтому на резкий и громкий шум он отреагирует вздрагиванием, морганием и последующим замиранием. Доказано, что звуки различного происхождения оказывают активное влияние на развитие малыша – именно поэтому многие мамы включают новорожденным произведения великих классиков. Для них также созданы и привычные композиции – шум воды, сердцебиения, приглушенных голосов, распевающих детские колыбельные (примерно такие звуки слышит еще не родившийся малютка).

Осязание – один из инструментов крохи, благодаря ему он слышит маму. Замечено, что при резкой смене гигиенических предметов, парфюм либо одев чужую одежду, запах грудного молока перебивается, и ребенок принимает маму за чужого человека, также известны случаи отказа малютки от груди.

Общение

Единственным способом передачи информации для малыша является крик и плач. Со временем мама различает его причины – малютка интонационно дает понять, что именно стало причиной крика. Также новорожденный при помощи жестов сигнализирует об источнике беспокойства:

• при коликах кроха двигает ножками, поджимая их к животу и резко отталкивая вниз;
• при болезненных ощущениях пальчики на ножках подгибаются, а большие пальцы рук напротив, разгибаются (хотя в спокойном состоянии ручки постоянно сжаты в кулачки);
• при болях, сосредоточенных в области ушек, ребенок активно поворачивает головку. При пальпации козелка ребенок нагибает голову к плечу.

Даже в то время, когда ребенка беспокоят болевые ощущения, присутствие рядом мамы значительно успокаивает ребенка. Например, исследования американского института доказали, что во время болезненных спазмов кишечника, болевые симптомы уменьшаются, если ребенок находится с мамой в тактильном контакте. Это обусловлено тем, что малыш расслабляется, и прохождение пузырьков воздуха по кишечнику проходит легче и значительно скорее.